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domingo, 29 de marzo de 2015

¡Elefantes cocinando!

Tal y como comentamos con anterioridad, os mostramos el bonito trabajo conjunto que familias, niños y profesoras de Educación Infantil llevan a cabo en el taller de cocina saludable. Abrimos este espacio en el que, año tras año, iremos subiendo lo que estos niños hacen sin perder detalle.

Así fueron las recetas que los niños de Infantil hicieron con todo su cariño el pasado curso escolar.

¡Esperamos que os guste!

(Nota: el documento tiene formato de revista. Zoom con la rueda del ratón. Para pasar de página basta con hacer click y, sin soltar, arrastrar el ratón)

Experiencias en el taller de cocina saludable: Salma Díez

Abrimos un nuevo espacio en el blog en el que os mantendremos informados de lo que los niños de Educación Infantil junto a sus profesoras hacen en el taller de cocina saludable que se lleva a cabo en el centro.

Antes de ello y para abrir boca, subimos a este espacio el relato de una de nuestras alumnas de Secundaria, Salma Díez.

En la siguiente entrada, subiremos todo cuanto hicieron en el taller durante el pasado curso 2013/2014 con vocación de continuidad. Este año, como no podía ser de otra manera, también se está llevando a cabo el taller y es en este espacio donde subiremos todos los detalles de cuanto hacen. Trabajo organizado y en el que se implican niños, padres y profesoras.

Esta es la experiencia de Salma en este taller junto a los niños de Infantil:

(Nota: el documento tiene formato de revista. Zoom con la rueda del ratón. Para pasar de página basta con hacer click y, sin soltar, arrastrar el ratón)

Primeros auxilios con la Cruz Roja

Desde Laredo acudió el pasado miércoles día 25 un formador en Primeros Auxilios que ofreció una charla y la posibilidad de hacer ejercicios prácticos a nuestros alumnos de 3º y 4º de Educación Secundaria.

Tras un sondeo inicial sobre lo que el alumnado entendía por Primeros Auxilios, el formador pasó a informar sobre diferentes técnicas de atención y prevención tales como PAS (prevenir, alertar y socorrer), RCP (reanimación cardio-pulmonar) y Heimlich (ahogamiento).

Momentos después llegó el turno de la puesta en práctica de todo lo que se había explicado con la ayuda de muñecos.

Algunos alumnos de 4º de E.S.O han realizado declaraciones como las siguientes:

“Me ha parecido una experiencia muy interesante, el aprender saber actuar ante un accidente es muy práctico e importante en la vida de hoy, normalmente es mejor si no sabes actuar no hacerlo , ya que lo primeros auxilios , aunque parezcan sencillos y fáciles de ejecutar”.

“Me ha parecido muy interesante porque nos viene muy bien para saber actuar ante problemas cotidianos como que alguien se ahogue, y así sabemos actuar”.

“Es una experiencia  estupenda que nos ha servido para poder actuar en cualquier caso de riesgo. Así sabemos cómo actuar en situaciones como desmayos, comas etílicos o ahogamientos”.

“Es una forma de saber cómo salvar la vida a una persona. Ha sido una actividad que creo que debe ser obligatoria, al menos una vez”.

“Me ha parecido algo curioso y diferente, aunque he echado de menos que no dieran algún panfleto o librito, donde explicasen como se hacían estas maniobras, porque si no se nos olvidan fácilmente”.

Os dejamos un vídeo a modo de resumen de lo vivido.



sábado, 28 de marzo de 2015

¡Es hora del planeta!

Como bien sabéis, hoy se celebra, a nivel mundial, la hora del planeta entre las 20.30 h y las 21.30 h.

El equipo de profesoras de infantil ha trabajado y ha hecho un ejercicio de concienciación de lo que esto significa con los niños.

Para ello se les ha introducido en esta celebración con la ayuda de dos canciones que os mostramos a continuación. Después de ver los vídeos y cantar, los niños han coloreado una ficha relacionada con el tema.

Os dejamos el estupendo resultado de su trabajo:

Cantamos...





... y coloreamos.




miércoles, 18 de marzo de 2015

Encuestas. ¡Buscamos mejorar!

Incluimos un nuevo apartado en el blog que consideramos importante.

Como parte del desarrollo de este proyecto, es necesario que evaluemos la marcha de las distintas actividades que llevamos a cabo en el colegio. Para ello subiremos dos encuestas por actividad que valoremos, una destinada a los alumn@s y otra destinada a padres.

Buscamos en todo momento mejorar para ofreceros, con vuestras opiniones y sugerencias, actividades que combinen de la mejor manera posible formación y entretenimiento saludable en sus distintas vertientes.

No queremos perder la oportunidad para agradeceros desde estas líneas el tiempo dedicado a transmitirnos vuestras valoraciones, opiniones y sugerencias a través de estos formularios.

Queremos dejar bien claro que las encuestas son completamente anónimas.

¡Muchas gracias!

PRIMER FORMULARIO PARA ALUMN@S

 II CARRERA SOLIDARIA COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL 2015





PRIMER FORMULARIO PARA PADRES


domingo, 1 de marzo de 2015

Programa escolar "Healthy Kids" de Nestlé

Os presentamos este programa realmente atractivo y ameno.

Nestlé fija como objetivo principal de este programa al que accedemos, la necesidad de sensibilizar sobre la nutrición, la salud y el bienestar de los niños en edad escolar de todo el mundo. Todo ello de manera divertida.

¿A quién va dirigido?

El programa va dirigido a:

1. Alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria que tendrán acceso libre desde el principio.
2. Profesores (registro previo y gratuito y material orientativo).

¿Qué temas y talleres incluyen para nuestros alumnos?

Temas

1. La Alimentación
2. La Nutrición
3. La Actividad Física

4. Los Hábitos Saludables

Talleres

Cuatro talleres multimedia donde cada uno consta de:

1. Explicación
2. Vídeo educativo
3. Juego online.

Todo ello con fichas y ejercicios para aplicar lo visto.

¿Quiénes colaboran en la elaboración de este material?

1. Fundación Española de la Nutrición.
2. La Cátedra Ferran Adrià de Cultura Gastronómica y Ciencias de la Alimentación de la Universidad Camilo José Cela.

Os mostramos algunas capturas de lo que los niños encontrarán al acceder. 

¡Atractivo, divertido y enriquecedor!



MENÚ QUE ENCUENTRA EL ALUMNO




EJEMPLO DE EJERCICIO